Почему трудно читать школьные учебники?

Чтобы понять составителей неудобочитаемых учебников, попробуйте сами написать какой-нибудь параграф для своего собственного идеального учебного пособия. И сначала у вас получится очень легкий текст, в укор всем другим составителям, потому что вы постараетесь описать только самое главное и предельно простым языком. Но поскольку речь идет об учебнике, в нем не должно быть пропущенной, только ради легкости изложения, информации. Поэтому в текст придется включить все то, что могут спросить на экзамене, и все то, что может понадобиться для дальнейшего изучения.

Кроме того, простые формулировки, как правило, неточны и могут привести к ошибкам. Легко сказать, что шкаф — это такая штука с дверцами, для хранения вещей. Но тогда под это описание подойдет и любой дом.

Из-за того, что на вас, как на создателе учебного пособия, лежит ответственность за создание полного и правильного описания, это описание станет очень громоздким. Поэтому вы начнете выбрасывать лишние слова и искать более емкие формулировки, чтобы сократить их объем. В результате же получите наукообразный и очень тяжелочитаемый текст.

Наукообразие — не ругательное слово. Это попытка дать наиболее точную информацию в максимально сжатом виде. Но чтобы принимать такой концентрированный научный экстракт нужна привычка, которой у школьников еще нет.

Необходим учебный контент, не претендующий на абсолютную точность, и даже на совершенную правильность. Этакий переходный формат к наукообразным текстам, которые впоследствии тоже нужно будет освоить. Но какой официальный учебник и какие рецензенты изначально допустят наличие в учебнике неточности и неправильности? Поэтому такой контент может быть только частным и только авторским. По сути, то учебное пособие, которое должено быть лишено упомянутых недостатков, не должно быть … учебником.

Полагаю, необходимо создавать авторские учебные пособия, дополняющие базовые, которые даже сложно будет назвать учебниками — этакая смесь научно-популярной литературы, биллетристики и собственно учебного контента. Кроме того, такая литература может быть эмоционально окрашенной, в отличии от официальных учебников, и значит не скучной.

На этом сайте я попробовал сделать такой курс подготовки к ОГЭ по физике. Курс написан от лица Антонины Васильевны — андроида преподавателя уволенной из Академии за насмешки над людьми. В процессе объяснения материала она рассказывает какие-то истории, связанные с другими мирами, с другой физикой. Цикл, конечно, далек от совершенства, но разве не это является основным требованием к таким неучебистым учебникам, как мы выяснили только что?