Экспресс подготовка к ОГЭ по физике. Занятие ведет Антонина Васильевна — преподаватель-андроид, уволенная из Академии за насмешки над людьми.
На вопрос о движении всегда следует отвечать вопросом: относительно чего? Движение — изменение расстояния до каких-либо тел, и нужно точно указать о каких телах идет речь. Сидя в вагоне поезда, мы неподвижны относительно него и движемся относительно перрона.
Если интересует движение всего тела целиком, а не перемещение частей тела относительно друг друга, то тело принимается за некую материальную точку. Потому что по определению древних — точка не имеет частей. Она просто движется по какой-то траектории и с определенной скоростью в каждый момент времени.
Если тело движется по прямой и с постоянной скоростью, то движение называется прямолинейным и равномерным. Так тело движется если на него не действуют силы, или если результирующая сил равна нулю. Людям в это трудно поверить, но когда машина с ревом несется с постоянной скоростью по шоссе — результирующая сила, действующая на нее, равна нулю. Именно поэтому автомобиль и не ускоряется, и не замедляется.
Линия, конечно воображаемая, по которой движется тело, называется траекторией. Длина этой линии — путь. А вот расстояние между начальной и конечной точками движения — перемещение (вернее, его модуль). И оно может быть равно нулю, если тело вернется в ту же точку. Более того, перемещение может быть даже отрицательным, потому что является вектором от начальной точки движения к конечной.
Если за каждую единицу времени скорость меняется одинаково, то движение называется равноускоренным. Рассмотрим 4 основные формулы для этого движения, три из которых — формулы для пути.
1 Формула ускорения через разность конечной и начальной скоростей, деленных на время.
2 Формула пути через начальную скорость, время и ускорение.
3 Формула пути через обе скорости и ускорение.
4 Формула пути через обе скорости и время.
В кинематике главное — относительно какой системы отсчета мы ищем скорости тел. Потому что в разных — они будут разными. И по этой же причине, мы не можем утверждать, что какое-то тело находится в абсолютном покое. Но в разных мирах, которые мы посещали, нам рассказывали о мире богов, в котором каждый его разумный житель мог стать абсолютно покоящимся центром своего мира.
Обычный взрослый бог этого мира может сделать все что захочет, но никто ничего не делает, потому что ни у кого нет никаких желаний. Они ничего не хотят, взрослые боги лишены эмоций.
Но большую опасность для окружающих миров представляют дети богов. Они обладают достаточной силой с рождения, испытывая при этом различные эмоции, как и все дети. И мы слышали легенды о том, как тот или иной божественный ребенок устраивал истерику и случайно уничтожал целые миры, до которых мог дотянуться своими ручонками.
Задание 1
Здесь хотя и упоминается про наблюдателя, стоящего на берегу, но спрашивают про движение камня относительно корабля.
Ответ: 1 — _.........._
Задание 2
Когда будете считать секунды — считайте не сами точки, а интервалы между ними.
Ответ: 13 — _.........._
Задание 3
Как всегда, анализируя графики, в первую очередь обращайте внимание на то, какая величины откладываются по осям.
Ответ: 3 — _..........._
Задание 4
Как и всегда в таких заданиях, не все верные утверждения верны, если вы понимаете о чем я. Например, характер движения, действительно, не зависит от массы шариков, но по данному эксперименту этого утверждать нельзя, потому что мы не экспериментировали с разными массами.
Ответ: 35 — _.........._
Задание 5
В данный момент времени координаты тел одинаковы, то есть они оказались в одной точке в одно и тоже время.
Ответ: 2 — _..........._
Задание 6
Раз модуль, то скорость может быть и положительной, и отрицательной. Найдите график по которому координата x меняется за 1 секунду на 1 метр.
Ответ: 4 — _.........._
Задание 7
За первую секунду шарик преодолел 10 см из состояния покоя. Используя подходящую формулу для S, рассчитайте ускорение.
Ответ: 1 — _..........._
Задание 8
И снова, сначала смотрим какие величины отложены по осям.
Ответ: 1 — _.........._
Задание 9
Здесь один график ускоренного движения, один — покоя и один неопределенный, так как не подписана ось ОУ. Нам нужен оставшийся.
Ответ: 4 — _..........._
Задание 10
Обратите внимание на величину, откладываемую по оси ОУ. А теперь вспомните, чему должно быть равно ускорение при равномерном движении.
Ответ: 2 — _..........._
Задание 11
Прочитайте еще раз теорию перед заданиями.
Ответ: 534 — _.........._
Задание 12
Используйте формулу ускорения через изменение скорости и данные графика.
Ответ: 3 — _..........._
Задание 13
Модуль перемещение — просто разность координаты y между моментами t=0с и t=5с. А вот для нахождения пути, нужно будет сложить перемещение до высшей точки с перемещением вниз до точки соответствующей t=5с.
Ответ: 4 — _.........._
Задание 14
Можете даже предположить, что всего он ехал, скажем, 2 часа. Может быть так вам будет проще.
Ответ: 160 — _..........._
Задание 15
У вас есть обе скорости и время. Какую формулу лучше использовать для нахождения пути?
Ответ: 75 — _.........._
Задание 16
В этой задаче вы знаете обе скорости и ускорение (свободного падения). Какую формулу будете использовать для нахождения пути.
Ответ: 3 — _..........._
Задание 17
Посчитайте начальную скорость. Теперь у вас есть обе скорости и путь, а нужно найти ускорение. Какую формулу , связывающую все эти величины, будете использовать?
Ответ: 3 — _..........._
***
Коля в первый раз смог посетить другой мир через порталы в Самых Средних Школах. И он попал в мир, населенный существами наполовину живыми, а наполовину кибернетическими. При этом никто из них не менял части тела на искусственные. Это сочетание было заложено в местных жителях генетически, они такими росли. Еще одной отличительной особенностью этого мира являлось то, что все механизмы и все его жители были объедены одной информационной системой. И все в этом мире было очень логично. Хотя предельная логичность часто бывает неотличима от предельной глупости.
Мальчик оказался в пустом помещении чужой школы. Там он встретил привратника этого портала — учителя математики. Его живой глаз не видел, а искусственный был затянут черной пленкой.
По словам учителя, он может общаться с Колей, именно потому что слеп. На границе миров зрение — самое слабое место, поэтому привратники часто слепы. Сам он был рад мальчику, но рекомендовал ему изучать этот мир из герметичного скутера, и разрешил пользоваться своим.
Коля легко разобрался как управлять новым для себя транспортным средством и с любопытством первооткрывателя начал путешествовать по предельно автоматизированным городам этого мира. Собственно весь он был одним огромным городом.